Il testo “Imparare costruendo” si rivolge ai docenti e agli studenti dei Corsi di Laurea in Architettura ed ai professionisti del settore edilizio curiosi e interessati a crescere professionalmente e ad imparare sperimentando in prima persona soluzioni tecniche innovative e facilitate.
E’ la sintesi di una lunga esperienza iniziata da Gianni Scudo nella metà degli anni 80 alla Facoltà di Architettura del Politecnico di Milano e portata avanti fino ad oggi dai suoi collaboratori. L'idea che sta alla base degli insegnamenti di Gianni Scudo fa riferimento alla rete di esperienze didattiche “alternative” coordinata dall’Universita¿ di Stoccarda, alla quale si collegano anche alcuni gruppi all’interno di Facolta¿ di Architettura italiane (Politecnico di Milano e di Torino, Firenze, Reggio Calabria) che hanno l’obiettivo specifico di formare operatori appropriati alle nuove esigenze di costruzione e cura dell’architettura locale.
Al Politecnico di Milano il prof. Scudo con alcuni colleghi fonda nel 1985 il LTF - Laboratorio Tecnologie Facilitate - che, con la collaborazione dell’ESEM (Ente Scuola Edile Milanese) opera a pieno regime per un decennio. Il Laboratorio svolge prevalentemente attivita¿ didattica con il modulo didattico “Progetto– Cantiere” che e¿ strutturato in un semestre “teorico” sull’insegnamento delle tecnologie per il progetto di architettura e un semestre di “pratiche in cantiere” durante il quale gli studenti “a squadre” realizzano piccoli edifici, progettati nel semestre precedente, con diverse tecnologie, in particolare tecnologie facilitate per l’autocostruzione, appropriate sia ai contesti Europei che a quelli di Paesi in via di sviluppo.
In questo contesto si formano le prime competenze didattiche di molti giovani laureandi che poi proseguiranno con diverse modalità la sperimentazione sia all’esterno che all’interno dell’universita¿. La professione dell'architetto, nella pratica e nella didattica accademica e¿ un mestiere lungo e durevole che si apprende “facendo”.
La necessità di esperienze pratiche collegata alla didattica teorica è una necessità continua e costante per tutta la vita professionale di un architetto a cominciare dalla formazione universitaria ma che può trovare un necessario prolungamento nei corsi di aggiornamento professionale per i professionisti dell'edilizia.
STRUTTURA
L’esperienza del fare come risorsa per il progetto
PARTE I - TRA DISEGNO E PROGETTO
1. La costruzione di modelli e prototipi per il progetto di Architettura
2. Potenzialità e limiti di modelli per la valutazione delle prestazioni fisiche
dell’ambiente costruito
3. Il valore della materia nella costruzione
PARTE II – ESPERIENZE TRA DIDATTICA E PROFESSIONE
4. L’esperienza del Laboratorio Tecnologie Facilitate di Milano
5. Tecnologie appropriate nel PVS. Fabrizio Carola e l’autocostruzione sperimentale
di volte e cupole al Politecnico di Milano
6. Le esperienze pratiche degli studenti al villaggio ecologico di Granara
per il II Laboratorio di Costruzione dell’Architettura
7. L’esperienza di costruzione del padiglione “Emissioni Zero” a Vergiate
8. Le esperienze di autocostruzione residenziale in Italia
Bibliografia
